گفت‌وگو با آقای جعفر جگروند: مدرسه دبیرستان دوره دوم پسرانه غیر دولتی پژوهندگان علم کرج
خودتان را معرفی بفرمایید و مروری بر سوابق حرفه‌ای‌تان داشته باشید.
بنده جعفر جگروند هستم با بیش از ۳۲ سال سابقه فعالیت در آموزش و پرورش، در جایگاه‌های مختلف مدیریتی و معاونت در مدارس استان البرز. در حال حاضر افتخار مدیریت دبیرستان دوره دوم پژوهندگان علم را دارم؛ مدرسه‌ای که از بدو تاسیس تا کنون، روندی رو به رشد و موفق را در آموزش و پرورش دانش‌آموزان طی کرده است.
از نظر شما یک دانش‌آموز خوب چه ویژگی‌هایی دارد؟
در نگاه ما، دانش‌آموز خوب صرفا به کسب نمرات بالا محدود نمی‌شود. ما به دنبال افرادی هستیم که مسئولیت‌پذیر، با انگیزه، پرسش‌گر و منضبط باشند. دانش‌آموزانی که در کنار تلاش فردی، توانایی کار گروهی دارند، در روابط انسانی احترام متقابل را رعایت می‌کنند، اعتماد به نفس دارند و مهم‌تر از همه، علاقه‌مند به یادگیری واقعی‌اند، نه فقط حفظ مطالب.
برای توسعه مهارت‌های غیردرسی دانش‌آموزان چه برنامه‌هایی در مدرسه پیش‌بینی کرده‌اید؟
ما باور داریم که آموزش تنها محدود به کتاب و کلاس نیست. کارگاه‌های مهارت‌آموزی، جلسات مشاوره فردی و گروهی و همچنین جلسات والد پروری از جمله برنامه‌هایی هستند که در جهت رشد شخصی، شناخت توانایی‌ها و ارتقاء مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان اجرا می‌شوند.
برتری‌های مدرسه پژوهندگان علم نسبت به سایر مدارس منطقه چیست؟
ترکیبی از برنامه‌ریزی دقیق، کادر جوان و مجرب، استفاده از مشاوران تحصیلی برای هر دانش‌آموز، برگزاری آزمون‌های منظم هفتگی و ماهانه، اطلاع‌رسانی نتایج از طریق وبسایت مدرسه و ارتباط مستمر میان پشتیبانان، اولیا و دانش‌آموزان، از جمله مزایای مدرسه ماست. همچنین هماهنگی کامل با مسیر آموزشی آزمون‌های کشوری مانند قلم‌چی و پانسیون مطالعاتی هدفمند، ما را از سایر مدارس متمایز کرده است.
چگونه با اولیای دانش‌آموزان در ارتباط هستید؟
تعامل سازنده با اولیا یکی از ارکان مدیریت موفق آموزشی است. در این راستا، ما از کانال‌های مختلفی چون گروه‌های مجازی، تماس تلفنی پشتیبان‌ها، جلسات حضوری مشاوره‌ای و همچنین وبسایت مدرسه برای اطلاع‌رسانی و تبادل نظر استفاده می‌کنیم.
مهم‌ترین هدف شما از مدیریت این مدرسه چیست و چقدر در تحقق آن موفق بوده‌اید؟
هدف اصلی ما ایجاد محیطی سالم، پویا، امن و اثرگذار برای یادگیری است. ارتقاء کیفیت آموزش، تقویت مشارکت دانش‌آموز و خانواده، مدیریت منابع و ارزیابی مستمر، جزو اولویت‌های ما بوده که خوشبختانه در این سال‌ها، با همکاری تیمی قوی و همراهی خوب اولیا، موفقیت‌های قابل توجهی کسب کرده‌ایم.
به نظر شما مهم‌ترین چالش مدیریت یک مدرسه در دوره متوسطه دوم چیست؟
مدیریت نوجوانان در دوره بلوغ، یعنی مواجهه با دنیایی پر از تغییر و تلاطم. از چالش‌های اصلی می‌توان به مدیریت رفتار، حفظ انگیزه تحصیلی، ایجاد تعامل موثر با خانواده‌ها، کنترل آسیب‌های اجتماعی و ایجاد هماهنگی میان کادر آموزشی اشاره کرد. این مقطع، مرحله شکل‌گیری شخصیت است و اگر درک درستی از آن نداشته باشیم، فرایند تربیت با مشکل مواجه خواهد شد.
دیدگاه شما درباره هوشمندسازی مدارس چیست؟
هوشمندسازی دیگر یک انتخاب نیست، بلکه ضرورتی است که آموزش در عصر دیجیتال را شکل می‌دهد. این فرایند باید فراتر از ابزارهایی مانند تخته هوشمند یا اینترنت باشد و بازطراحی کامل مسیر یادگیری را دربرگیرد. فناوری اگر درست به کار گرفته شود، می‌تواند آموزش را موثرتر، جذاب‌تر و مدیریت را دقیق‌تر کند.
نسل امروز دانش‌آموزان با نسل‌های گذشته چه تفاوت‌هایی دارد؟
تفاوت میان نسل‌ها امری انکارناپذیر و بسیار مشهود است. این تفاوت‌ها را می‌توان در چند محور اصلی خلاصه کرد:
نخست، در نگرش به فناوری؛ نسل گذشته فناوری را ابزاری جانبی می‌دانست، در حالی که نسل امروز با فناوری رشد کرده و آن را بخش جدایی‌ناپذیر زندگی خود می‌بیند.
دوم، در ارزش‌ها و سبک زندگی؛ نسل قدیم به سنت، خانواده و ثبات پایبند بود، اما نسل جدید به آزادی فردی، سرعت، تنوع و انعطاف‌پذیری اهمیت می‌دهد.
سوم، در شیوه ارتباط؛ ارتباط چهره به چهره و رسمی در نسل گذشته رایج‌تر بود، در حالی که نسل امروز به ارتباطات مجازی، سریع و غیر رسمی تمایل بیشتری دارد.
چهارم، در تعریف موفقیت؛ در گذشته موفقیت با ثبات شغلی و دستیابی به خانه و خانواده سنجیده می‌شد، اما امروز رشد شخصی، رضایت درونی و تنوع تجربیات، معیارهای اصلی موفقیت به شمار می‌آیند.
و پنجم، در سبک یادگیری؛ نسل قدیم بر حفظ مطالب و آموزش سنتی تمرکز داشت، اما نسل جدید به یادگیری دیجیتال، تعاملی و پژوهش‌محور گرایش دارد. این تفاوت‌ها لزوم بازنگری در شیوه‌های آموزشی و مدیریتی مدارس را بیش از پیش آشکار می‌کند.
نگاه شما به منابع انسانی و نحوه ارزیابی عملکرد کادر آموزشی چگونه است؟ همچنین با توجه به تغییرات نسلی، به نظر شما بارزترین تفاوت میان دانش‌آموزان نسل گذشته و نسل امروز در چیست؟
در مدرسه پژوهندگان علم، منابع انسانی محور اصلی کیفیت آموزشی است. ارزیابی عملکرد همکاران بر اساس میزان تعهد، مهارت آموزشی، به‌روزرسانی دانش تخصصی و تعامل مثبت با دانش‌آموزان انجام می‌شود. تفاوت میان نسل قدیم و جدید در چند محور اصلی قابل مشاهده است:
۱. نگرش به شغل و مسئولیت: نسل قدیم تعهد بلندمدت و ثبات شغلی را در اولویت داشت؛ نسل جدید بر رضایت شغلی، رشد فردی و انعطاف‌پذیری تاکید دارد.
۲. استفاده از فناوری: نسل قدیم بیشتر به روش‌های سنتی پایبند بود، در حالی که نسل جدید به طور طبیعی با فناوری‌های نوین آموزشی کار می‌کند.
۳. سبک مدیریت و تعامل: نسل قدیم مدیریت ساختارگرا و تصمیم‌گیری محافظه کارانه را ترجیح می‌داد؛ اما نسل جدید ارتباط باز، مشارکتی و بازخورد محور را می‌پسندد.
۴. رویکرد آموزشی: نسل قدیم بر انضباط و نتیجه‌گرایی تاکید داشت؛ نسل جدید به آموزش مهارت محور، یادگیری تعاملی و رشد فردی تمایل دارد.
در مدرسه ما تلاش شده است با شناخت این تفاوت‌ها، محیطی متناسب با نیازها و روحیات معلمان و دانش‌آموزان هر دو نسل ایجاد شود.
در پایان اگر پیامی برای دانش‌آموزان و خانواده‌ها دارید، بفرمایید.
فرزندان عزیزم، مسیر یادگیری شما در این سال تحصیلی، سرشار از تلاش، پشتکار و امید بود. هر گامی که برداشتید، تجربه‌ای ارزشمند و گامی موثر در مسیر رشد فکری، اخلاقی و شخصیتی شما بود. مدرسه، تنها محلی برای آموزش دروس نیست؛ بلکه مکانی است برای پرورش انسانیت، مهارت‌های زندگی و ساختن آینده‌ای روشن. من و همکارانم به توانایی‌ها و استعدادهای شما ایمان داریم و باور داریم که با امید، انگیزه و صداقت، می‌توانید به موفقیت واقعی که همان درست زیستن است، دست یابید. برایتان سلامتی، شادی و فردایی درخشان آرزو دارم.
مدرسه ما با هدف فراهم کردن محیطی امن، آزاد و بدون اجبار، در کنار کادری مجرب و مشاورانی توانمند، بنا شده است تا مسیر یادگیری دانش‌آموزان را به صورت روزانه و هفتگی هدایت و پیگیری کند. در این فضا، تلاش شده تا با تاکید بر سادگی، صداقت، اعتماد متقابل، احترام و حل مسالمت‌آمیز مسائل، دانش‌آموزان به کشف قابلیت‌های فردی خود بپردازند. ما مسئولیت‌پذیری فردی را از ارکان موفقیت می‌دانیم؛ تا دانش‌آموزان بتوانند استعدادها، علایق و ویژگی‌های شخصیتی خود را شناسایی کنند و در انتخاب آگاهانه رشته تحصیلی و مسیر آینده‌شان تصمیم‌گیری کنند.
دغدغه ما، رشد همه جانبه علمی، فرهنگی و مهارتی دانش‌آموزان است؛ چرا که آموزش را وسیله‌ای برای پرورش شهروندانی مسئولیت‌پذیر، پویا و اهل یادگیری مداوم می‌دانیم. نقش دانش‌آموزان در مدرسه، مشارکت فعال در فعالیت‌هایی است که به تقویت استقلال فکری، جسمی، خلاقیت ذهنی و روابط اجتماعی آن‌ها می‌انجامد؛ موفقیت‌های چشمگیر دانش‌آموزان ما در این حوزه‌ها، حتی در دوران دشوار همه‌گیری کرونا، گواهی بر این مسیر درست است.
معلمان ما با طراحی برنامه‌های درسی متناسب با سن و نیازهای دانش‌آموزان و هماهنگ با فلسفه آموزشی مدرسه، نقش اساسی در تحقق اهداف آموزشی ایفا می‌کنند. برای این منظور از دبیران برجسته مدارس خاص (تیزهوشان و نمونه دولتی) بهره گرفته‌ایم و با تجهیز مدرسه به سیستم‌های هوشمند و استودیوهای آموزشی پیشرفته، بستر آموزش مجازی را نیز به شکلی حرفه‌ای فراهم ساخته‌ایم. ما خانواده‌ها را همراه اصلی خود در این مسیر می‌دانیم و بر این باوریم که موفقیت دانش‌آموزان بدون همراهی خانواده‌ها ممکن نخواهد بود.
