پیشینه‌ی دبیرستان دوره اول پسرانه قائمیه اهواز
دبیرستان دوره اول پسرانه قائمیه اهواز در سال ۱۳۹۷ توسط آقای دکتر غلام‌حسین سفیدگران، استاد دانشگاه علوم اهواز و با هدف تقویت علم و ایمان در نوجوانان منطقه‌ی کوی امام تاسیس شد.
دبیرستان پسرانه‌ی دوره‌ی اول قائمیه که اکنون مدیریت آن را جناب آقای احمد ساکی با ۱۷ سال سابقه‌ی تدریس و مدیریت، بر عهده دارد، به گفته‌ی ایشان دبیرستان قائمیه جزو ۱۰ مدرسهی برتر اهواز شناخته می‌شود.
خانوادهی دانش‌آموزان، مدرسه قائمیه را به پاسخگو بودن، برخورد خوب و اهمیت به نظرات والدین می‌شناسند و از این جهت با اشتیاق فرزندان خود را به این مدرسه می فرستند. آنها می‌دانند اگر متوجه مشکلی در نحوه‌ی مدیریت، نحوه‌ی تدریس و سایر موارد مشاهده کنند؛ کادر مدرسه با روی گشاده از بیان نظر و انتقاد آنها استقبال می‌کنند.
دیدگاه و رویکرد کادر مدرسه
دبیرستان دوره اول پسرانه قائمیه اهواز، مدرسه‌ایست که کادری دلسوز دارد. این کادر متشکل از دانشجوها و طلبه‌هایی هستند که دغدغه‌ی رشد و پیشرفت علمی و ایمانی دانش‌آموزان مدرسه را دارند و برای دریافت پول کار نمی‌کنند. حتی گاهی اوقات خارج از زمان اداری در مدرسه می‌مانند تا برنامه‌ای را از پیش ببرند و نسبت به مسئولیتی که به آنها سپرده شده بسیار متعهد هستند. دانش‌آموزان با دیدن همین تعهد همواره از کادر مدرسه مسئولیت پذیری و تعهد نسبت به وظایف خود را می‌آموزند.
از نظر کادر مدرسه قائمیه، دانش آموز خوب و موفق دانش‌آموزی‌ست که دو بال علم و ایمان را داشته باشد و با تقویت هر دو بال به سمت قله‌ی موفقیت پرواز کند.
باید توجه داشته باشیم اگر تنها یک بال تقویت شود؛ نه تنها موجب رشد نخواهد شد بلکه تعادل را بر هم می‌زند و منجر به سقوط دانش‌آموز می‌شود. مدرسه قائمیه تمام تلاش خود را می‌کند که دانش‌آموز هر دو بُعد ایمان و علم را همزمان تقویت کند.
مدرسه باید دانش آموزان را متقاعد کند که محیط مدرسه را به محیط خانه را ترجیح دهند. به هرحال محیط خانه برای استراحت، بازی و خواب ساخته شده و خواه ناخواه بچه‌ها دوست دارند در محیط خانه به تفریح بپردازند و از سختی نوشتن تکلیف و درس خواندن دور بمانند.
به خصوص که تنبلی دانش‌آموزان پس از دوران همه‌گیری ویروس کرونا و تعطیلی مدارس بیشتر شده است. برگزاری کلاس به صورت مجازی و امتحانات آنلاین دلیل روشنی‌ست که مسئولیت‌پذیری نسبت به خواندن درس را از دانش‌آموز صلب کند. بنابراین؛ مهم ترین چالش مدرسه قائمیه این است که به نحوی با معرفی مدرسه، برنامه‌ریزی و پیاده سازی آن، محیط مدرسه را برای دانش‌آموز شیرین‌تر کند.
ویژگی‌های این مدرسه
مزایایی که این مدرسه را از سایر مدارس متمایز می‌کند عبارت است از:
۱. استفاده از کادر مجرب شامل دبیران رسمی آموزش و پرورش با حداقل ۱۷ سال سابقه کار.
۲. همکاری مستمر مدرسه با مسجد قائمیه و راهنمایی و هدایت دانش‌آموزان توسط متخصصان دینی.
۳.در نظر گرفتن مربی پرورشی برای هر کلاس یا هر دو کلاس، رصد علمی و تربیتی دانش‌آموز توسط مربیان پرورشی، حل مشکل دانش‌آموز و پیگیری ارتباط با خانوادهی دانش‌آموزان
همچنین این مدرسه برای رفاه حال دانش‌آموزان اقداماتی انجام داده است:
- به نسبت سایر مدارس، مدرسهی قائمیه از کلاس‌های بزرگ‌تری برخوردار می‌باشد و از نیمکت‌های درجه یک فایبرگلاس و مدرن به جای نیمکت‌های قدیمی استفاده کرده است.
- کولرهای دوجداره، پروژکتور در همه‌ی کلاس‌ها، سالن اجتماعات چند منظوره برای نماز جماعت، بازی‌های گروهی و برگزاری اجتماعات و مراسم‌ها در سالن آمفی تئاتر از جمله امکانات نوین مدرسه هستند.
- اقدام متفاوت و جالب دیگر این دبیرستان، موکت کردن تمام مدرسه برای جلوگیری از درد ناشی از کفش است.
مدرسه قائمیه اهواز برای آن دسته از دانش آموزانی که قصد شکوفا کردن استعدادشان را دارند نهایت تلاش خود را خواهد کرد.
به طور مثال مدیر مدرسه بیان می‌کند «از دبیران ریاضی و علوم تجربی تیزهوشان برای دانش‌آموزانی که در این دو درس استعداد داشتند استفاده کردیم و جلسات متعددی برای آنها برگزار کردیم یا دانش‌آموزان علاقه‌مند به دروس فنی و عملی را نیز حمایت کردیم و چندین دوره برای افزایش مهارتشان برگزار کردیم.حتی دانش‌آموزانی که در زمینه کارهای فرهنگی و قرآنی فعال بودند را استعدادیابی کرده و به صورت تخصصی به پرورش مهارتشان کمک کردیم تا بتوانند در مسابقات شرکت کنند و حائز رتبه‌های برتر شوند»
با توجه به این موارد می‌توان به جرات گفت دبیرستان دوره اول پسرانه قائمیه اهواز در تمام ابعاد سعی دارد استعداد دانش‌آموزان خود را بشناسد و آن را شکوفا کند.
ارتباط با والدین
اولیا دو نقش در پیشبرد اهداف مدرسه دارند:
۱. نظرات، انتقادات و پیشنهادات خانوادهی دانش‌آموزان برای مدرسه قائمیه بسیار مهم است زیرا والدین از بیرون به مدرسه نگاه می‌کنند و به نقاط ضعفی که احیانا مدیر و کادر در اثر ازدحام کار متوجه نمی‌شوند؛ واقف هستند. مدرسه از والدین بابت بیان این مشکلات همواره تشکر می‌کند و درصدد رفع آن برمی‌آید.
۲. نظارت بر فرزندان خود هنگامی که در مدرسه حضور ندارند برای مثال کنترل و پیگیری آنها در مقوله‌ی بسیار مهم فضای مجازی و انجام به موقع تکالیفشان.
بنابراین دبیرستان دوره اول پسرانه قائمیه اهواز، خانه‌‌‌ی دانش‌آموز را مدرسهی دوم و خانواده را کادر این مدرسه می‌داند که باید همواره مدرسه اصلی و خانه مکمل یکدیگر باشند و در پیشبرد اهداف به یکدیگر دست یاری برسانند.
رفتار مدرسه در قبال دانش‌آموزان
به نقل مدیر مدرسه:«سه سال پیش خانواده‌ای برای ثبت نام به مدرسه آمدند. مادر دانش‌آموز گفت که هزینه ثبت‌نام را می‌دهد ولی می‌داند که پسرش علاقه‌‌ای به درس ندارد، درس نمی‌خواند و فقط انتظار دارد او نمره‌ی قبولی بگیرد. ما به ایشان گفتیم شما یک ماه به صورت آزمایشی فرزند خود را به مدرسه بیاورید؛ ما اولا کاری می‌کنیم به درس علاقه‌مند شود و ثانیا درسش را هم با قوت و قدرت بخواند(کلیپ آن در پیج مدرسه موجود است). در کمال ناباوری آن دانش آموز نه‌تنها سه پایه را در مدرسهی قائمیه گذراند بلکه مادر او از عملکرد فرزندش به طور کامل راضی بود. فقط در زمان کرونا آن هم به دلیل عدم حضور در مدرسه کمی افت تحصیلی داشت اما الحمدلله بعد از حضوری شدن مدرسه دوباره به روال سابق بازگشت.»
با این روند متوجه این نکته می‌شویم که دبیرستان قائمیه برای دانش‌آموز محیط امنی را فراهم کرده است تا علاوه بر درس خواندن به مدرسه علاقه‌مند شود چیزی که شاید کمتر مدرسه‌ای به بخش دوم آن توجه کند.
از منظر مدیر مدرسه بچه‌های امروزی نسبت به نسل قبل‌تر منتقدهای قوی‌تری هستند، به جزئیات بیشتر دقت می‌کنند و سوالات عمیق‌تری می‌پرسند. برخوردی که مدرسه با آنها دارد نباید جنبه‌ی سرکوب داشته باشد چون دیگر جوابگو نیست. مدام می‌بایست ذهن پرسشگر بچه‌ها را اقناع کرد، انتقادات آنها را با جان و دل شنید و اگر انتقادشان به جا بود در جهت رفع مشکل برآمد.
بزرگترین مشکل سر راه دانش‌آموزان همین فضای مجازی‌ست. چند سال اخیر و در خلال همه‌گیری کرونا دانش‌آموزان با فضای مجازی ارتباط زیادی داشتند و این موضوع باعث شد که آسیب‌های زیادی در این فضا ببینند و مدرسهی قائمیه این را وظیفه‌ی خود می‌داند که برای رفع مشکلاتی از جنس فضای مجازی تلاش کند.
به گفته‌ی یکی از مسئولین مدرسه:
«کادر مدرسهی قائمیه در مواجهه با دانش‌آموز هنجارشکن اول از همه از طریق گفتگو و صحبت کردن او را قانع می‌کنند که در حال انجام کاری اشتباه است. اگر جوابگو نبود و با تذکر، مورد اخلاقی دانش‌آموز حل نشد؛ در دفتر انضباطی ثبت می‌شود و در مرحله‌ی بعدی مشاور مدرسه با خانوادهی دانش آموز گفتگو می‌کند تا دلیل اصلی ناهنجاری ریشه‌یابی شود و مدرسه در جهت بهبود آن قدم بردارد. اگر تا اینجای کار موضوع حل نشد؛ مدرسه به ناچار از ادامه تحصیل دانش آموز در دبیرستان جلوگیری می‌کند.»
آموزگاران مدرسه قائمیه اهواز
احمد ساکی مدیر مدرسه، خود از سال ۱۳۸۳ وارد فرایند آموزش و پرورش شد و کار خود را با تدریس درس ریاضی در چندین مدرسهی اهواز در پیش گرفت و پس از حدود ۱۷ سال تجربه اکنون مدیر مدرسه قائمیه است. او با انواع اولیا و دانش‌آموزان مختلف، تجهیزات نوین آموزشی و یا حتی کمبود آن مواجه بود و در تمام این سال‌ها با کسب تجربه‌هایی ارزشمند سعی می‌کند برای بهتر شدن فرایند یادگیری دانش‌آموزان، بهترین روش‌های آموزشی را انتخاب و اجرا کند. اینکه مدیر یک مدرسه، قبلا معلمی نمونه بوده است از امتیازهای دبیرستان دوره اول پسرانه قائمیه اهواز محسوب می‌شود.
مدیر، معلمان دبیرستان را به طور کامل می‌شناسد و به نوعی آنها را از میان سایرین گلچین کرده است و از آنها خواسته تا نهایت همکاری را با مدرسه داشته باشند. خیلی از مدارس غیر انتفاعی برای کاهش هزینه‌ها از دانشجویان استفاده می‌کنند اما دبیرستان قائمیه از دبیران رسمی با هزینه‌ی بالا خواسته است تا با ایشان همکاری کنند.
احمد ساکی نقل می‌کند:«ما سعی می‌کنیم برای انتخاب معلم‌ها جستجو، پرس‌و‌جو و تحقیق کنیم یا از طریق آشنایی با همکارانی که در زمینه آموزشی و اخلاقی موفق بوده‌اند آنها را در پیشبرد اهداف مدرسه بکارگیری کنیم. حتی برای دروسی مثل هنر در دوسال اول معلمی را انتخاب کردیم که هنرمند واقعی بودند و در گلستان گالری داشتند و فقط هنرجو می‌پذیرفتد.
برای امسال نیز از استاد دانشکده‌ی هنر دانشگاه آزاد اهواز و مدیر موزه هنرهای تجسمی آبادان برای تدریس درس هنر استفاده کردیم. ما حتی درس هنر را که مدارس دیگر به راحتی از کنار آن عبور می‌کنند به صورت تخصصی به دانش‌آموزان آموزش دادیم.»
توصیه مدیر به کارکنان و معلمان مدرسه این است که همانطور که در گذشته با دلسوزی تمام برای بچه‌ها کار می‌کردند کماکان این روند را ادامه دهند، دانش‌آموز را همانند فرزند خود عزیز و گرامی بدانند و همان چیزی که برای فرزند خود از لحاظ سطح تربیتی، اخلاقی و علمی می‌پسندند برای دانش‌آموز مدرسه قائمیه اهواز نیز بپسندند.
چشم‌انداز
دبیرستان قائمیه قصد دارد در کنار مدرسه متوسطه‌ی اول یک دبستان هم احداث کند و در کنار دبیرستان دوره‌ی دوم که سال گذشته احداث شد؛ یک مجتمع آموزشی نمونه احداث کند.
یک پاسخ
اصلا اینطوری نیست