دبیرستان دوره اول پسرانه غیردولتی پژوهان کرج

گفت‌وگو با آقای تیمور توکلی: مدیر مدرسه دبیرستان دوره اول پسرانه غیردولتی پژوهان کرج

در مسیر رشد و بالندگی یک مدرسه، بی‌ تردید مدیریت، نقشی کلیدی و تعیین‌ کننده دارد. در این گفت‌وگو، با جناب آقای تیمور توکلی، مدیر با سابقه و توانمند مدرسه پژوهان به گفتگو نشسته‌ایم تا از دغدغه‌ها، اهداف، چالش‌ها و رویکردهای ایشان در مدیریت یک مجموعه آموزشی پویا با خبر شویم.  

لطفا خودتان را معرفی بفرمایید و کمی از سوابق حرفه‌ای‌تان بگویید.

من تیمور توکلی هستم، با ۳۵ سال سابقه در حوزه آموزش و پرورش، در جایگاه‌های مدیریتی و معاونت در مدارس استان البرز خدمت کرده‌ام. در حال حاضر، افتخار مدیریت مدرسه دبیرستان دوره اول پژوهان را دارم. این مجموعه از زمان تاسیس تا امروز، مسیر رو به رشدی را طی کرده و توانسته جایگاه خوبی میان مدارس منطقه کسب کند.  

از نظر شما، ویژگی‌های یک دانش‌آموز خوب چیست؟

یک دانش‌آموز خوب لزوما کسی نیست که فقط نمرات بالا کسب کند، بلکه کسی است که مسئولیت‌پذیر، با انگیزه، پرسش‌گر و منضبط باشد. ما به دنبال دانش‌آموزانی هستیم که احترام متقابل را در روابط خود رعایت می‌کنند، توانایی کار گروهی دارند، اعتماد به نفس و پشتکار دارند و می‌خواهند یاد بگیرند، نه فقط حفظ کنند.  

ارتباط شما با والدین دانش‌آموزان چگونه برقرار می‌شود؟

ارتباط موثر با اولیا یکی از پایه‌های موفقیت در مدیریت آموزشی است. ما از چند مسیر مختلف استفاده می‌کنیم: گروه‌های مجازی اطلاع‌رسانی، تماس تلفنی پشتیبان‌ها، وب‌سایت مدرسه و حتی ارتباطات شخصی‌تر در قالب جلسات مشاوره والدین.  

چه برنامه‌های غیر درسی برای توسعه مهارت‌های دانش‌آموزان دارید؟

ما در مدرسه، آموزش را محدود به کلاس و کتاب نمی‌دانیم. برنامه‌هایی همچون جلسات مشاوره فردی و گروهی، کارگاه‌های مهارت‌آموزی و جلسات والد پروری کمک می‌کنند تا دانش‌آموزان در مسیر شناخت خود و توانایی‌هایشان قدم بردارند.  

از مزیت‌ها و نقاط قوت مدرسه پژوهان نسبت به سایر مدارس بفرمایید.

مدرسه پژوهان چند ویژگی متمایز دارد:

• هماهنگی کامل با برنامه‌های راهبردی آزمون‌های کشوری مانند قلم‌چی
• کادر آموزشی جوان و پر تجربه در کنار هم
• مشاور تحصیلی انفرادی برای هر دانش‌آموز
• پانسیون مطالعاتی هدفمند و نظارت‌دار
• برگزاری آزمون‌های هفتگی و ماهانه، همراه با اطلاع‌رسانی دقیق و منظم نتایج در وب‌سایت مدرسه
• ارتباط منظم پشتیبانان با اولیا و دانش‌آموزان

به نظر شما، مهم‌ترین هدف مدیریت مدرسه چیست و چقدر در رسیدن به آن موفق بوده‌اید؟

هدف اصلی، ایجاد یک محیط یادگیری سالم، امن، پویا و موثر است. اگر بخواهم کاربردی‌تر بگویم: ارتقای کیفیت آموزش، مشارکت دانش‌آموز و خانواده، مدیریت منابع و ارزیابی مستمر از اولویت‌های ماست. خوشبختانه در این سال‌ها، با همکاری خوب کادر و اولیا، در بسیاری از این زمینه‌ها توفیقات ملموسی داشته‌ایم.  

از چالش‌های مدیریت در این مقطع تحصیلی بگویید.

مدیریت دانش‌آموزان دوره بلوغ یعنی تعامل با دنیای پر تلاطم نوجوانی. از چالش‌های عمده می‌توانم به مدیریت رفتار، تقویت انگیزه تحصیلی، تعامل موثر با خانواده‌ها، کنترل آسیب‌های اجتماعی و ایجاد انسجام میان معلمان اشاره کنم. این دوره، دوره شکل‌گیری شخصیت است و اگر درک درستی از آن نداشته باشیم، مسیر تربیت به‌ درستی طی نمی‌شود.  

نظرتان در مورد هوشمندسازی و فناوری در مدارس چیست؟

هوشمندسازی دیگر انتخاب نیست؛ یک الزام است. آموزش در عصر دیجیتال نیازمند تغییر در نگرش‌ها و روش‌هاست. هوشمندسازی فقط داشتن تخته‌های هوشمند یا اینترنت نیست، بلکه به معنای بازطراحی کل فرایند یادگیری با استفاده از ابزارهای نوین است. فناوری اگر به‌ درستی به‌ کار گرفته شود، می‌تواند آموزش را جذاب‌تر، یادگیری را عمیق‌تر، و مدیریت را چابک‌تر و دقیق‌تر کند.  

تفاوت اصلی میان نسل قدیم و جدید دانش‌آموزان را در چه می‌دانید؟

تفاوت میان نسل‌ها بسیار ملموس است. شایع‌ترین تفاوت‌ها را می‌توان در چند محور اصلی دسته‌بندی کرد:

۱. نگرش به فناوری

نسل قدیم فناوری را یک ابزار می‌دانست؛ اما نسل جدید با آن رشد کرده و آن را بخشی ضروری از زندگی خود می‌بیند.

۲. ارزش‌ها و سبک زندگی

نسل قدیم به سنت، خانواده و ثبات پایبند بود؛ در حالی که نسل جدید به آزادی فردی، سرعت، تنوع و انعطاف‌پذیری اهمیت می‌دهد.

۳. شیوه ارتباط

نسل قدیم ارتباط چهره‌ به‌ چهره و رسمی را ترجیح می‌داد؛ اما نسل جدید به ارتباطات مجازی، سریع و غیررسمی گرایش دارد.

۴. تعریف موفقیت

در نگاه نسل قدیم، موفقیت با ثبات شغلی و داشتن خانه و خانواده معنا می‌شد؛ اما نسل جدید آن را در رشد شخصی، رضایت درونی و تنوع تجربه‌ها می‌بیند.

۵. سبک یادگیری

نسل قدیم بر یادگیری سنتی و حفظ‌ محور تکیه داشت؛ در حالی که نسل جدید به یادگیری دیجیتال، تعاملی و جست‌وجو‌محور علاقه‌مند است.  

تفاوت نسل‌ها در منابع انسانی به‌ وضوح نمایان است. در مدرسه، این تفاوت‌ها به‌ ویژه در نگرش کاری، تعاملات حرفه‌ای و رویکردهای آموزشی دیده می‌شود:

۱. نگرش به شغل و مسئولیت

نسل قدیم با تعهد بالا و دیدگاه بلندمدت به شغل نگاه می‌کند؛ در حالی‌ که نسل جدید به دنبال رضایت شغلی، رشد فردی و انعطاف است.

۲. استفاده از فناوری

نسل قدیم بیشتر به روش‌های سنتی پایبندند، در حالی‌ که نسل جدید با ابزارهای دیجیتال و فناوری‌های نوین آموزشی به‌ خوبی آشنا هستند و استفاده می‌کنند.

۳. سبک مدیریت و تعامل

نسل قدیم ساختارگرا و در تصمیم‌گیری محافظه کار عمل می‌کند؛ نسل جدید ارتباطات مشارکتی، بازخورد‌ محور و محیط‌های گفت‌وگو محور را ترجیح می‌دهد.

۴. رویکرد آموزشی

نسل قدیم بر انضباط و نتیجه‌گرایی تاکید دارد، در حالی‌ که نسل جدید به آموزش مهارت‌ محور، رشد فردی و یادگیری تعاملی گرایش دارد.  

اگر صحبت پایانی دارید، خوشحال می‌شویم بشنویم.

فرزندان عزیزم، مسیر یادگیری شما در این سال تحصیلی پر از تلاش، پشتکار و امید بود. هر گام شما، تجربه‌ای ارزشمند و گامی به‌ سوی رشد فکری، اخلاقی و شخصیتی‌تان بود. مدرسه تنها محل آموزش دروس نیست؛ جایی‌ست برای پرورش انسانیت و ساختن فردایی روشن. من و همکارانم به توانمندی‌های شما ایمان داریم. با امید، انگیزه و صداقت پیش بروید، زیرا موفقیت واقعی در درست زیستن نهفته است. برایتان سلامتی، شادی و آینده‌ای درخشان آرزو دارم.